Давайте знакомиться
Одайкина Галина Александровна
Краткая биография
Образование:
- Россошанский педагогический колледж, факультет «Начальные классы с дополнительной подготовкой в области русского языка и литературы».
- Елецкий государственный университет имени И.А.Бунина, филологический факультет
Карьера:
До 2014г.- Учитель русского языка и литературы в МКОУ «Бондаревская СОШ» Кантемировского муниципального района Воронежской области, руководитель школьного методического объединения учителей гуманитарных дисциплин, социальный педагог. Эксперт в составе предметной комиссии по проверке экзаменационных работ в рамках проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в условиях независимого оценивания (ГИА по русскому языку).
2015-2016гг. – Преподаватель в ОГБПОУ «Димитровградский техникум строительной индустрии» г.Димитровграда, Ульяновской области, председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин.
Преподаваемые дисциплины:
- Русский язык;
- Литература;
- Русский язык и литература;
- Русский язык и культура речи;
- Деловая переписка;
- Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов.
С сентября 2016г. и по настоящее время работаю преподавателем в ГБПОУ ВО «Воронежский государственный профессионально-педагогический колледж», занимаюсь самообразованием и повышением квалификации.
Достижения:
- Призер II этапа конкурса «Учитель года – 2007».
- Лучший молодой педагог 2009-2010 уч.года (Приказ Отдела по образованию администрации Кантемировского муниципального района № 93-р от 17.09.2010г.)
- Победитель II Всероссийского педагогического конкурса «Высокий результат» в номинации «Авторские программы» (2017г.)
- Победитель конкурса «Лучшая методическая разработка» (2017г.)
Квалификационная категория: ВЫСШАЯ
Образование сегодня, его модернизация не могут протекать без сопутствующего анализа результатов деятельности педагога, оценки и самооценки его труда. Профессиональная педагогическая деятельность, имея системный характер, проявляющийся в единстве целей, мотивов, действий и результатов, прежде всего направлена на формирование личности человека, способной к успеху в современном обществе, в котором учитель должен быть творчески думающим, владеющим современными методами и технологиями образования, приёмами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической задачи, умеющим прогнозировать свой конечный результат.
Наиболее популярным способом оценивания преподавателя сегодня является портфолио, основная цель которого – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые преподавателем в образовательной, воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечить мониторинг его профессионального роста.
Электронное портфолио – это не только способ фиксации и демонстрации накопленных материалов, отражающих уровень профессионализма преподавателя, но и способ побуждения к самореализации и саморазвитию. Оно позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать работу по достижению более высоких результатов, это современный способ рациональной организации своего рабочего пространства.
